图：“智慧课堂”多样化，为学生实现个性化学习，提供了无限空间
随着网络信息技术的飞速发展，教育智能化正以一种全新的教育形态，改变着内地教育格局。记者15日从国家教育部门及广东研发企业了解到，内地传统课堂正向数字化、智能化方向发展，许多学校开展“电子书包”、“智慧教室”、“一对一数字化学习”、“智能学习终端”等教学实验，突破时空所限，实现随时随地随需的学习。据内地专注开发“智慧课堂”的企业所提供的数据显示，当前内地市场上的智慧课堂概念产品超过50种。
近年来，内地加快教育教学信息化实践，为学生个性化的自主学习，提供了无限空间，其中一大类是基于物联网技术，由“互动教学系统”整合了电脑终端、互动电子白板、实物展台、即时反馈系统、智能终端等软件、硬件的智能化教学方式。
兼具课前预习作业辅导功能
另一类是“电子书包”，集成了课前预习、课中互动教学、课后微课程作业辅导的功能，突出“移动化”智能终端特点。“时下市面上的各类教育信息化产品，在界面、互动、流畅度等方面表现优秀，但大多都以学为核心，关注的是学生和家长的体验与感受。”内地“智慧课堂”开发企业大熊创新总裁张彬坦言：“教与学，在网络学习空间环境下应是对等的；否则，重学疏教，再好的信息化工具的效果也会大打折扣。于是，新一类‘以教为本’的智慧课堂应运而生，使教师的个性化教学得以凸显。”
据介绍，以教为本的智慧课堂整合“互动教学系统”、“电子书包”等技术，解决了与电子白板难以无缝对接等关键问题，为教师和学生提供一种高效的“教”与“学”模式。据研发人员为记者展示“小学院”智慧课堂时看到，只要用手指在这款互动教学一体机的屏幕上写下字，屏幕左上角便出现一排小小的提示窗，分别标註着：图形、视频、音乐、数学、英语等……不仅提供选择、画笔等基础功能，还提供主创知识课堂等，协助教师在课堂上实现多元化教学体验。
记者还发现，新版智慧课堂针对各个角色需求进行功能划分与服务，精准地提供服务。教师可以通过移动终端，向家长发布通知、发布作业，集互动教学、相册管理、课程表管理、通讯录管理、教师云资料管理等功能为一体。家长可通过移动终端，实时接收教师发布的消息推送，实现与老师的互动与响应。
协助教师实现多元化教学
美国史丹福大学教授叶傅昇指出，“以教为本”的智慧课堂正成为教育信息化发展的新“蓝海市场”，其产品及技术价值至少在百亿元人民币以上。据教育部《教育信息化“十三五”规划》，到2020年，推进“信息技术与教育教学深度融合示范培育推广计划”，以信息化手段促进教育公平、提高教育质量。而随着信息技术在教育领域的深度渗透，信息来源的多样化、信息处理的集成化、信息反馈的模块化在迅速地改变着教育格局。
