餐饮O2O、零售O2O、汽车O2O、家居O2O……,O2O概念响彻互联网各行各业，沾染时代的气息，欲成为其中的幸运儿。在线教育汹涌而来，不明觉厉，教育O2O也顺势而出，是传统教育应对在线教育做出合适的选择，依靠自身优势，不忘时代，但是终归是一个过渡性产品!
借用京翰教育运营集团总裁黄森磊的一句话：在线教育突破性技术还没有出现。目前在线教育竞争情况，还没有到拼搏技术的时候，也意指在线教育创业门槛低，并且注定只有为数不多的活下来!一直在思考一个问题：既然没有创新技术形态，那么，在线教育的模型与发展模式会是如何?学大教育董事长李如彬与总裁金鑫(微博)都在各种场合为在线教育O2O模式站台，也为学大注入基因!事实上，无一不是一个教育巨头的尝试行为!
在各方力量推动下，基于在线教育多样化情况，诞生出各类的产品与变革产品：以景格科技为首的微课程、以学大为首的教育O2O模式、以新东方为首内容方;而且也衍生出技术设备提供方：以展示互动为首的视频直播商……。
实际上，推动一个行业的发展，不可或缺的就是商人!没有第二个乔布斯，轻易创造需求，生产出伟大的产品。一个成功产品，是刚好处于用户需求的爆发期，是处在火山爆发口上面的岩石!目前，在线教育O2O产品也是刚好处于此口，但是一个过渡性的产品而已!
身为传统教育从业者，一直构思着一个理想的在线教育与传统教育结合的模型。在O2O大行其道时，嘉榔也认为会是教育O2O模式，可是随着认识深进，也把这个搁置。近期一个多月与不同平台接触后，一个或许不成熟的模式落地：传统教育(线下)—教育O2O—在线教育—O2O教育。
如今，梯子网、传课网、决胜网、9158教育频道….，由于没有历史遗留问题，一举切入在线教育，也就是模型第三个模式。而学大教育、新东方、好未来、华图教育等教育机构，有着沉重的历史包袱(线下机构)，有两个切入的方式：如新东方既切入教育O2O，也切入在线教育;二是学大教育直接切入教育O2O阶段。
众所周知，自由、开放和共享是互联网的核心精神。传统教育接入互联网，首先是在思维上的改变，但是要想改变一个人习惯都成了一个难题，更何况是思维，所以唯有逐步影响。而教育O2O的概念就是互联网打出的一张牌!事实上，这张牌打得相当的漂亮，也让无数教育机构轻易抓住，但是也让更多的机构走向深渊埋下伏笔!
在线教育这把火，烧到新东方屁股上面，但是似乎以俞敏洪(微博)为代表的高层看起来比外界描述的更加淡定与从容。事实上，嘉榔也一直比较认可俞校长说的一句话：把线上教育和线下教育结合起来，变成全世界教育体系不可分割一部分。这句话背后隐含的深意是我理想模式中最终模式，未来教育不会是在线教育独尊，更加不会是线下教育为王，而是互补。如今作为配角的一方，逆转成为主角而已。
场景重现：在一个科技高度发达的空间里面，车子飞来飞去，人随意出入太空，但是依然会看到一群群人结伴去上课，去学习的情景。没错，这种场景出现在很多科幻片电影。为何教育依然落地?其实是大部分教育无法依靠在线完成，如机甲，掌握理论完全可以在线学习，但是实践操作依然会有实操课程，是课程一种结合，所以即使教育培训机构依然无法在线提供给学生很好经验性。当然存在着虚拟经验，但是终归是实实在在的好些!
在线教育O2O不仅是过渡性产品，也是一种终极的产品。
如今，大多数教育机构口传的在线教育O2O形式，是教育理想模型中第二阶段形态，而回过头看，俞敏洪或许看到未来教育的一角，所以强势掌权、再次授课，并锲而不舍把更多教育机构拉入“同盟会”。尤其学大教育与新东方首尾呼应，一个处于过渡性的产品与一个处于终极的想法，产生更多的碰撞。
到这里，或许会疑惑，在线教育过渡性与终极性是怎么区分?事实上，嘉榔提到的模型中O2O教育阶段是：在线教育促使传统教育机构迈出改革的步伐，一步步实践在线教育;事实上，传统教育自己正在慢慢撕开传统的标签，同时给自己慢慢贴上互联网教育的标签;而等到撕裂后，又慢慢往自身散落传统(线下)教育的雪花。网购改变了许多行业，但是线下卖场依然存在;虚拟购物存在，但是实体必不可缺。而对于教育而言，线下场景是实体，在线场景是虚拟，最终的结果是线下实体会为线上服务。一个新型的教育机构是用在线教育的思维做线下教育，用互联网思维经营教育机构!这种未来教育情况才是改革该有的效果，而非搅乱教育。一种变革不仅是带给行业破坏，更是带给行业重塑的过程!
互联网碰触龙之逆鳞，但教育是慢性产品，这会是一场恒久持远的战役，也是教育史上一次飞跃，更是人类一次重要的进程!
