摘 要：多年来，湖南省一直致力于省级教育数据中心建设，期望通过数据中心建设，打破信息化建设自成体系分散建设的局面，以提高教育信息化投资效益，提高教育信息化建设和应用水平。按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》以及《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》提出的“建成较完备的国家级和省级教育基础信息库”的思路，以省级数据中心建设为切入点，进行了探索实践，积累了一些经验，在此与各位读者探讨分享。
关键词：省级教育数据中心；探索；实践
中图分类号：TP393 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2014）13-0003-04
引言
随着网络信息技术的快速发展，信息技术在教育行业得到了普遍的推广和应用，各级教育行政部门和各级各类学校纷纷开展信息化建设工作，通过推进电子政务、开发应用教育管理信息系统和利用信息技术手段开展教学工作等形式，改变了传统教育教学模式，为实现教育现代化做出了积极贡献。但是，随着信息化进程的逐步推进，由于缺乏统筹规划，信息化建设过程中往往各自为政，各种问题也逐渐暴露出来，“设备孤岛”和“信息孤岛”现象普遍存在，导致资金投入大，管理成本高，资源利用率低，不利于信息资源的开发利用，制约了信息化的发展。多年来，我省一直致力于省级教育数据中心建设，期望通过数据中心建设，打破信息化建设自成体系分散建设的局面，以提高教育信息化投资效益，提高教育信息化建设和应用水平。按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》提出的“建成较完备的国家级和省级教育基础信息库”的思路，我们以省级数据中心建设为切入点，进行了探索实践，积累了一些经验，在此与各位读者探讨分享。
