论文关键词: 模拟电站 课程改革 制度建设 教学资源建设 开放管理
论文摘要: 模拟电站是我院电力系校内实训室的重要组成部分，在我系的实践教学中发挥了重要的作用，使用率极高。在推行以”教学做合一”为核心的课程改革时，要从模拟电站制度建设、教学资源建设、设施改造、管理改革等方面来进一步充分发挥其作用。
模拟电站是我院电力系校内实训室的重要组成部分，在全国水利学院同类实训室中亦属领先水平。模拟电站是以我院实训基地浏阳株树桥水电站为模型，结合我省典型小水电站的特点建立而成，全部设计工作均由我系教师自行完成。该电站除无水机部分，电气一次设备采用380V低压设备模拟外，二次部分与现场电站完全一致，并根据教学的需要，采用了两套保护一常规保护和微机保护，这两套保护可以完全独立运行。
模拟电站自建成以来，使用率极高，在我系的实践教学中发挥了重要的作用。在深化高职内涵的进程中，将全面推行以”教学做合一”为核心的课程改革，课程实施必将对模拟电站的使用提出更高的要求。为此，我系将加强模拟电站的制度建设、教学资源建设、设施改造、管理改革，以进一步发挥模拟电站在课程改革中的作用。
一、模拟电站的制度建设
进一步加强模拟电站的制度建设，将实际生产电站的相关制度引用到模拟电站，如:电站各岗位人员职责、设备巡检制度、事故处理制度、设备缺陷报告制度、工作监护制度、工作许可制度等，并将各项制度悬挂在实训室内，让学生每天耳濡目染受到潜在的熏陶，同时在课程实施中予以严格执行，既规范了模拟电站的管理，又能让学生感受到”真实的职业环境”，培养学生良好的职业素质，为今后零距离上岗创造条件。
二、模拟电站的教学资源建设
(一)电气图册。电气原理图、电气安装图是我系强电类专业教学的主线索。可以这样说，学生毕业时，如果能够将整个模拟电站的电气原理图、电气安装图读懂的话，那么他一定是一个很优秀的毕业生，一定能够胜任专业工作。因此，要将模拟电站的电气原理图、电气安装图全部整理、汇编成册，以教材的形式投入到相关课程教学实施中。学生学习起来，感觉到电站电气系统的完整性，同时，也能方便地将各门专业课程有机地联系起来，起到事半功倍的效果。
(二)教学项目。要充分发挥模拟电站的作用，还要将模拟电站的运行管理、维护和设计项目作为载休引入到各门改革的课程当中去。教师和实验员应精心、合理地设计教学项口，将课程教学内容恰当的融入相关项目中，达到做中学的日的。例如:将模拟电站的继电保护运行管理、继电保护检验、继电保护的设计项目引入到《水电站继电保护应用与设计》课程教学内容当中去，当该课程在模拟电站进行实施时，就增加了教学的针对性，能真正地实现”教学做合一”。
(三)运行维护用表。可以参照实际生产电站，设计模拟电站运行管理与维护用表，如:模拟电站运行值班记录表、模拟电站设备缺陷记录表、模拟电站继电保护检验表、模拟电站第一(或:二)种工作票、模拟电站操作票等，作为课程实施的工作单，让学生在工作中学习，既提高了学生学习的积极性，又能让学生更好的掌握相关工作流程和规范。
(四)实习实训任务书与指导书。应听从现场专家的建议和意见，组织力量编写模拟电站所有实习实训项目的任务书和指导书，任务书中所明确的任务必须与生产实际相对接，要求掌握的技能应与生产岗位技能要求对应;指导书要详细，具可操作性，要能够达到”学生凭指导书就可以独立地完成实习实训任务”的功效。
(五)录像。要逐步将模拟电站所开展的实习实训项目的主要任务进行录像，如倒闸操作、开停机操作、现场事故处理等，通过录像来明晰地展现一些主要实习实训任务实施的全过程，给学生以感性认识，加深学生的印象，也为网络教学奠定重要基础。
(六)网站建设。要在系主页上建立”模拟电站”专栏，将模拟电站相关教学资源上网，感兴趣的学生在课前或平时可通过网络这个平台熟悉模拟电站基本情况，加深对模拟电站的了解，以及对图纸的学习，了解各项规章制度、预习相关教学项目和实习实训内容，增强学生在教学中的领悟力，缩短在模拟电站现场教学时间。
三、模拟电站设施改造
要实施课程的”教学做合一”，首先要有”一体化”的实训室相配套。为此，要对模拟电站设施进行必要的改造与补充。
改造的内容包括设立教学区、对部分设备进行适当更新。在教学区要增加部分工作台、可查阅的手册和专业书籍、可供学生上网的电脑等设施;部分设备主要包括继电保护调试加量位置、直流系统和备用电源自动投入系统等。
补充的内容主要是要建立水轮发电机组仿真系统。模拟电站只能对实际电站的电气系统进行模拟，缺失了水轮机及辅助系统的模拟。为此，急需建设水轮发电机组仿真系统实训室，与模拟电站相结合，方便所有专业课程改革的实施。
四、模拟电站管理改革
学院办学规模的扩大，课程改革的深化，模拟电站的使用率不断提高，在日前管理模式下难以满足课程教学的需要。因此，需要对模拟电站的管理进行改革。
模拟电站管理改革主要是实施开放管理。开放管理主要是指时间和内容上的开放。模拟电站不再是只在正常上课和实训时间进行开放，根据实际教学和学习需要，可以灵活安排时间开放实验室，教师和学生可以在网上预约进实验室的学习时间。同时，也可以实现内容上的开放，对于部分好学的学生，可以组建专业兴趣爱好小组，自己设计实习实训项目，在获得实验员的审批后到模拟电站进行自主学习和研究。开放管理的实施，既能提高模拟电站设备的使用效益，还能在某种程度上提升学生的专业技能。
五、小结
通过采取上述措施，在教师的努力钻研和探索下，我们相信模拟电站在今后的教学中一定会充分发挥出它的潜力，为学生的实践动手能力、分析能力的培养起到重要的作用。
